Nenadov inovativni način predavanja odražava moć kreativnog pristupa u obrazovanju. Kada se prvi put zaposlio, Nenad je verovao da će strogo pridržavanje programa pokazati njegov profesionalizam. Međutim, shvatio je da “suvoparan” pristup nije dovoljan za zainteresovanje učenika, posebno za izazovna dela poput Kamijevog Stranca.
Inspirisan savetom starijeg kolege – “Ti si program” – Nenad je odlučio da promeni metod rada. Umesto da samo prenosi činjenice, odlučio je da angažuje učenike koristeći scenski pristup. Na časovima je započeo priču o Strancu kao da je lično doživeo događaje iz romana, uvodeći učenike u svet glavnog lika, Mersoa, i pričajući o njegovim emocijama i životnim dilemama. Taj emotivni uvod probudio je radoznalost učenika, koji su počeli da posmatraju likove i njihove filozofske dileme sa istinskim interesovanjem.
Ovaj način podučavanja, u kojem se teorija integriše kroz emotivni angažman, omogućio je učenicima da sa razumevanjem istraže filozofske koncepte egzistencijalizma i apsurda. Nakon časa, motivisani da sami pročitaju delo, mnogi učenici su se vratili sa željom za dubljom analizom i nastavkom diskusije. Na ovaj način, Nenad je uspeo ne samo da ispuni obrazovni program, već i da stvori trajnu ljubav prema književnosti među učenicima.